PÔLE CERAMIQUE NORMANDIE - Stages spécialisés - Décors lustres, métaux précieux et colorés

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Décors lustres, métaux précieux et colorés

Description

Originaire du Pays de Galles, Sara Wevill est diplômée de l'Université de l'Ouest de l'Angleterre depuis 1990 avec un BA hons en céramique. Elle travaille principalement le grès et la faïence. Les pièces sont cuites en 3 étapes entre 1060°C et 1240°C en fonction du travail effectué. Les pièces sont ensuite décorées avec les métaux or, cuivre et platine. Elles sont ensuite repassées au four pour une cuisson dite « du troisième feu ». Sara recherche dans son travail l'originalité, le rythme harmonique de la ligne, la splendeur des teintes. Elle se concentre sur la forme, l'esthétique, la ligne et la couleur. Ses principales influences viennent de l'art et de l'architecture arabe, particulièrement les styles indo-sarracénique et indo-islamique avec les anciennes couleurs perdues d'Egypte et de Grèce.

DURÉE DE LA FORMATION

2 jour / 14 heures

SESSION

Du lundi 04 au mardi 05 mai 2026

PUBLIC

Professionnels et amateurs confirmés

PRÉ-RÉQUIS

Aucun

TARIFS

Autofinancement : 410 €

Financement professionnel (OPCO, France Travail…) : 460 €

OBJECTIFS DE LA FORMATION

A l’issue de la formation, le stagiaire disposera des procédés décoratifs lui permettant de réaliser en autonomie un ouvrage simple, en prenant en compte la qualité technique et artistique de l’œuvre, la gestion des coûts et des équipements dans le respect des normes d’hygiène et de sécurité.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

À la suite de ces 2 jours, le stagiaire saura réaliser un décor de lustre, à base de métaux précieux et lustres colorés sur des objets simples (bol, bijou, vase, carreau).

CONTENUS

Réalisation d’un décor de lustre à base de métaux précieux et lustres colorés sur des objets un bol, un bijou, un vase ou un carreau. Découverte des différentes possibilités d’application et techniques liées à cette pratique. Réalisation d’un simple carreau de référence d’échantillons de couleurs. Possibilité d’apporter quelques pièces émaillées pour tester les lustres sur votre production.

MODALITES D'ÉVALUATION

Dans le cadre des stages spécialisés en céramique, les modalités d’évaluation visent à apprécier l’acquisition des compétences techniques et pratiques liées aux objectifs spécifiques de chaque stage. L’évaluation repose principalement sur l’observation continue du travail réalisé en atelier et sur des mises en situation pratiques permettant de mesurer la progression des participants. Les stagiaires sont évalués à partir de leurs réalisations (pièces produites, expérimentations techniques, exercices pratiques), permettant d’apprécier la compréhension des techniques abordées, la qualité d’exécution, l’appropriation des gestes professionnels et le respect des consignes techniques et de sécurité. Des temps d’échanges avec le formateur permettent également de vérifier la compréhension des apports théoriques et de favoriser l’auto-évaluation des participants. Un retour individualisé est proposé en fin de stage afin de faire le point sur les compétences acquises, les axes de progression et l’atteinte des objectifs pédagogiques. Les résultats des évaluations font l’objet d’une traçabilité conformément aux exigences qualité et contribuent à l’amélioration continue des actions de formation.

Pour toute inscription, contacter Julie PAREL sur secretariat@poleceramiquenormandie.com

Documents téléchargeables:

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D\u00e9couverte des diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s d\u2019application et techniques li\u00e9es \u00e0 cette pratique. R\u00e9alisation d\u2019un simple carreau de r\u00e9f\u00e9rence d\u2019\u00e9chantillons de couleurs. Possibilit\u00e9 d\u2019apporter quelques pi\u00e8ces \u00e9maill\u00e9es pour tester les lustres sur votre production.<\/p>\r\n\u00a0<\/p>\r\n<div>MODALITES D'\u00c9VALUATION\u00a0<\/div>\r\n<div>Dans le cadre des stages sp\u00e9cialis\u00e9s en c\u00e9ramique, les modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation visent \u00e0 appr\u00e9cier l\u2019acquisition des comp\u00e9tences techniques et pratiques li\u00e9es aux objectifs sp\u00e9cifiques de chaque stage.\u00a0L\u2019\u00e9valuation repose principalement sur l\u2019observation continue du travail r\u00e9alis\u00e9 en atelier et sur des mises en situation pratiques permettant de mesurer la progression des participants.\u00a0Les stagiaires sont \u00e9valu\u00e9s \u00e0 partir de leurs r\u00e9alisations (pi\u00e8ces produites, exp\u00e9rimentations techniques, exercices pratiques), permettant d\u2019appr\u00e9cier la compr\u00e9hension des techniques abord\u00e9es, la qualit\u00e9 d\u2019ex\u00e9cution, l\u2019appropriation des gestes professionnels et le respect des consignes techniques et de s\u00e9curit\u00e9. Des temps d\u2019\u00e9changes avec le formateur permettent \u00e9galement de v\u00e9rifier la compr\u00e9hension des apports th\u00e9oriques et de favoriser l\u2019auto-\u00e9valuation des participants.\u00a0Un retour individualis\u00e9 est propos\u00e9 en fin de stage afin de faire le point sur les comp\u00e9tences acquises, les axes de progression et l\u2019atteinte des objectifs p\u00e9dagogiques. 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